|
韩国日报有这么一段报道，韩国的教育科技部日前宣布一个超大型项目，将以20亿美元打造一个数字教育环境，自2015年起，各学校将开始使用电子课本，虽然纸本课本可以暂时使用，但最终将被淘汰。这个项目可以让学生体验完全数字化的环境，任何时间、任何地点，都能以更好、更互动的方式学习。 全球各地小学用轻型电脑替代纸本课本，减轻学童携带厚重书本的负担，俗称“电子书包”，时有所闻，但都是局部的小规模实验。但由政府主导，明定以淘汰印刷的纸本课本为目标，其意义则完全不同。韩国果如报道施行，应属全球第一，以后儿童画册即可典藏，“背着书包上学堂”的儿歌，亦将绝响。 据报道韩国政府要在所有的学校建构一个云端计算环境，以庞大的计算资源来储存电子课本以及相关的参考教材，同时也要扩增学校里的无线网络，方便学生连线。学生则以平板电脑为学习工具，家境清寒的学生，电脑由政府补助。教育科技部认为，从纸本书转型电子书并不困难，因为学生早已习惯数字生活。以韩国的实力，这个项目不难如期完成，完成之后，也确能借此提升学生的学习兴趣与效益。 电子书适不适合作为课本在课堂使用，引发了多年的争议，早年多以纸张与电子画面的比较为出发点，纸张在清晰度、阅读速度、减轻眼睛疲乏上都优于电子阅读。以后电子纸的出现，以可见光照明，对眼睛的疲劳有些抒解，电子纸阅读器如亚马逊Kindle开始畅销，美国普林斯顿等7所大学把几门课程内容存入阅读器，作为课本在课堂上实验，结果证明不符合大学生上课的形态与习惯，影响学习质量，实验即停止。 苹果iPad的出现又带来了转机，大专学校又拿来实验，看看课堂没有书本是否可行，结果发现与电子纸阅读器正好相反，恰好可作为课堂上的学习工具，于是iPad等平板电脑用在教育领域的呼声逐渐掩盖反对的声音。大学既然可以用，中学、小学、乃至幼儿园，就更容易适应他们早以习惯的生活形态。 平板电脑从各级学校到职业教育被试用的越来越多，各方面的正面报道不断，看来趋势已然成形。平板电脑用在课堂上最能展现课本的内容，上音乐课，翻到乐谱就能听到演唱，读到一段名人说的话，就立刻听到原音。平板电脑有数以千计的教育软件，今后会相容于不同系统，而平板电脑没有多功能的缺点，正好是教学的优点，因为可以不分心专心学习。平板电脑整合了教育与信息技术的发展，云端计算的建置带动了学校信息技术的提升。平板电脑的全球快速发展，成为最容易取得的工具。这几个理由，是美国大出版集团McGraw-Hill高等教育电子实验室所发表的。 课堂上没有印刷课本，课外没有印刷版参考书，所牵连的首当为出版业与印刷业。对出版业来说，编制一本好的数字化课本，需用多媒体内容与互动式结构，有如编撰一本高“收视率”的影视脚本，是创意与信息技术的结合，是一大挑战。对印刷业来说，面临印刷量的大幅度减少，即使是渐序的萎缩，仍是一大冲击，程度可能不亚于当年互连网所带来的后果。 电子课本对印刷业固然是危机，但对数码印刷未尝不是转机，数码印刷原本不印制大量教育用书，正好借此机会发展专属性市场的能力，即使印刷业再度重创，仍能在市场中占有一席之地。 美国波士顿有一家48小时印刷公司(www.48hourprint.com)，10年前以出版地方杂志起家，后转型为线上印刷服务，以数码印刷制作多样印刷品，各式卡片、商品目录、杂志、广告、标签、贴纸、塑料印刷、磁铁印刷、印后加工，同时代客设计、代客邮寄，现在成为数码印刷业成功的典范。这家公司仅抓住一个市场空隙，就是“快”，保证48小时交件，简单的作业可以在24小时交件，如果需要后续处理或印量太大，保证4天交件。 数字化的世界千变万化，也自然可以带动数码印刷机的多方向转动。韩国4年后在课堂上就开始不用书本了，许多人看到报道说这不会发生在我们中国。我不敢确定。 |
