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2007年12月1日，一个普通的日子。但在上海出版印刷高等专科学校，却发生了一件不普通的事情。带有校企合作模式探索性质的雅昌班，在这一天正式开班了。
200名学生参加了选拔报名，这远远超出了雅昌“按100名学生规模来筛选”的估计
缘起
每年从高校引进学生，是雅昌进行人才储备、补充生产技能人员的重要渠道。但学生进入雅昌后，需要到一线岗位上去锻炼，培养动手技能，熟悉工作流程，而这个过程常常需要近一年的时间。如何缩短培养周期，让毕业生更早地发挥作用，雅昌在思索。
另一方面，对优秀生源的人才争夺战常常在学生毕业前期进入白热化阶段，能否避开交锋，在大学时期就把优秀学生甄选出来，培养成为雅昌需要的人才？雅昌想先走一步。
对雅昌班的另一推动主角—上海版专来讲，积极推进校企合作，加强学生实践能力培养，提供高素质高技能人才，也是其提升办学质量的重要指向。为此，上海版专也始终在积极探索和寻求更有效的人才培养模式。
共同的人才培养需求，促使雅昌和上海版专走到一起，探讨合作的新模式。在此之前，雅昌与上海版专已有多年的合作关系，主要在提供实习基地和应届毕业生的引进方面。但这一次，新的战略性合作框架在2007年东莞印刷展期间逐渐成型，双方签订了产学研合作协议。雅昌班—以订单式方式为雅昌定向培养学生，成为战略合作框架之下的首批成果。
“无论对上海版专，还是对雅昌来讲，以订单式方式培养学生，都是第一次。”共同的感慨背后，是对新办学模式的共同期待。具有55年办学历史、已经培养出数万名出版印刷专业技能人才的上海版专，对雅昌来讲是个令人放心的合作伙伴；何况地处上海，更方便为雅昌上海公司储备人才，又占有了地利之便。而对于上海版专来讲，能与雅昌这样的名企合作，学生能有稳定而高起点的就业保障，何乐而不为？
招生
“雅昌，起点，你的职业生涯之路”。2007年10月18日，雅昌在学校进行了首场企业介绍会。雅昌的名气，加上极具鼓动性的介绍会标题，吸引了众多学生参加。“两个多小时中，图书馆五楼报告厅座无虚席，甚至还有一部分学生站在过道中，学生们始终聚精会神听讲，无一中途退场。”在上海版专的学校网站上，可以看到对现场盛况的描述。
盛况延续到了报名阶段。一、二年级学生共有200多名参加了选拔报名，这远远超出了雅昌“按100名学生规模来筛选”的估计。经过笔试、面试和复试，共有60名学生进入了考察阶段。最后，确定22名首期雅昌班学员。
“雅昌班的学生分别来自印刷图文信息处理、包装技术与设计、印刷技术、印刷营销、印刷设备管理、电脑艺术设计、印刷美术设计等专业。根据雅昌人才需求的特点，图文信息处理专业的学生占多数。”上海版专的滕跃民副校长介绍，“雅昌与这些学生签订了培养协议，协议中确定了学生的就业岗位和培养方向，并确保学生的定向就业。”
办班
对雅昌班学生如何培养，如何既保证理论学习，又强化学生的实践技能，这是上海版专与雅昌在前期反复沟通中最为关注的话题。
“雅昌班学生的理论教学计划与以前基本相同，不同的是实训环节。雅昌班学生的实训环节在雅昌集团进行，针对其将来工作的相应岗位进行专门的实习培训，实训过程由学校和企业共同组织和管理。”滕副校长介绍道。
“实训时间安排在暑假和双休日，雅昌方面也做了比较周密的培训安排，”雅昌集团人事资源部总监李芳进一步强调，“雅昌班学员主要是专科学生，雅昌作为技术技能人员来培养，学生毕业到雅昌后是以技术技能工作为起点，所以，实操训练对学生来讲是十分重要的。”
为了获得更优质的生源，雅昌对雅昌班也安排了一定的资金投入。除了承担学生实习期间的所有费用，包括交通费、食宿费等，雅昌还为雅昌班的优秀学生提供奖学金。
同样需要付出的还有学生。上雅昌班意味着学生需要付出更多的时间来进行理论学习和实操训练，即使考核也是双份，不仅学校方面，雅昌方面对学生也有相应的考核。
“经过3年的在校学习和在企业的实训，只要理论学习成绩符合要求，班主任、辅导员、同学、企业等相关人员对其的综合测评合格，该学生毕业后就可以直接进入雅昌就业。”虽然在校期间需要付出更多的努力，但对学生来讲，就业前景很明朗。
共赢
毋庸置疑，雅昌班这种订单式培训方式的直接受惠者首先是学生。学生在校期间就能获得准雅昌人的身份，为其解除了后顾之忧，能安心地投入更多精力到学习上来；而且以雅昌这样一家知名企业作为就业保障，学生更看好未来的职业发展前景。
对企业来讲，三年订单式培养，学生提前熟悉岗位，就业后至少能缩短半年的培训时间；而且企业对学生的在校学习不再没有“发言权”，可以根据自己的需要相对独立地开展实践培训，同时能宣传企业文化，培养学生对企业的认同感，缩短了学生成为企业员工的适应期，企业的人力资源得到了最大的发挥。
对学校来讲，得到的好处也是实实在在的。一方面，学校与企业的关系更为密切，沟通交流更为顺畅，有利于教师了解和熟悉企业的生产情况、工艺流程及技术特点，使教学与实践衔接得更为紧密；另一方面，企业承担实训工作，减轻了学校实践培训环节的设备添置负担和管理成本，学生的实践培训的质量和效果也更为理想。
能够达到学生、学校、企业三方共赢，雅昌班这种校企合作新模式亮相之初，就得到了业界的普遍关注。但业界更为关心与期待的，是三年之后乃至更长的时间内，雅昌班学生在雅昌集团内将起到怎样的作用；是雅昌班这种校企紧密型办学模式，将对校企合作带来怎样的推动与影响力。
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