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深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是我国推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。 2022年5月1日，新修订的《职业教育法》正式施行，进一步强化了“产教融合”，全文共出现11次，从原先的政策导向上升到法律规定，成为国家职业教育的根本制度安排。新法确定了“产教融合、校企合作”是职业教育的基本办学模式，明确了政府、行业主管部门、学校、企业等各主体之间应当承担的责任和义务。 由国家层面观照到行业。印刷业“十四五”规划将贯彻落实新时代人才强国战略摆在突出位置，提出要强化技能应用型人才培养，创新和完善职业教育模式，深化产教融合、校企合作，鼓励企业参与或举办职业技术教育，探索中国特色学徒制，为高技能青年人才成长创造条件。 为推动全印刷领域人才创新建设，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，贯彻新时代人才强国战略，中国印刷技术协会、北京科印传媒文化股份有限公司、中国印刷科学技术研究院联合主办发起，面向印刷全行业公开征集评选产教融合典型案例，希望能弘扬先进典型，发挥示范引领作用，共同推动全产业人才队伍建设，为印刷行业的高质量可持续发展贡献力量。 关于征集评选的细节要求， 我们一起来看看吧。 01 活动时间 2022年6月~7月 02 征集对象 职业院校、高等院校、行业企业、地方政府、科研机构等。 03 征集内容 通过深化产教融合、校企合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，提高院校办学水平、发挥企业主体作用、提升人才培养质量的典型案例，包括但不限于： 政府及行业层面： 1.同步规划产教融合与经济社会发展、统筹职业教育与区域发展布局等。 院校与企业层面： 2. 校企协同科技创新和科研成果转化，开展技术合作，联合展开产学研项目攻关，成立技术研发中心、大师技术技能工作室等。 3. 校企共建共享产教融合实训基地，加大实践授课环节，教学与就业的对接与贯通。 4. 学校、企业“双主体”联合培育人才，深入开展现代学徒制、企业新型学徒制培养。校企共同培育“双师型”教师队伍，通过“订单班”等形式合作开展专业建设;企校合作研发岗位规范和质量标准，企业依托职业院校开展职工在岗教育培训等。 5. 开展混合所有制办学、实体化运作职业教育集团(联盟)等。……
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