 1000亿总裁30年育才心法
企业内部EMBA教材首次对外披露
一本解决人才困境的好书
与其不断抱怨或是哀叹人才短缺组合印刷，
企业、团体不如积极地自己动手培养人才；
或者年轻人自己积极立志、
学习磨炼，使自己成为人才及将才。
【关于本书】
为什么很多企业人才济济，管理层却总是抱怨无人可用？为什么组织中很多崭露头角的明之星，最终都沦为“万年科员”？企业中真正奇缺的不是人才，而是将才！成功的管理者不是“监工”人民币，而是“教练”。杜书伍集结三十年培养将才的独门心法，以浅显易懂的文字告诉你如何从基层打造将才实力，等待跃升的机会；如何成为教练式的管理者，教导部属一步步成长为得力干将。建立正确的职场价值观，遵循人才成长的规律过度包装，潜心修炼基本功，才能真正实现从“士才”到“将才”的飞跃。测评
本书专为有志成为职业经理人的人士量身打造，能够帮助职场新人缩短个人摸索与虚耗的时间，帮助企业培育中层管理人才，最终实现个人成长与企业跃升的双赢。
【本书目录】
作者序 观念普及晒版，是组织跃升的动能 杜书伍/1
CHEERS杂志专访 领导，就是用观念领导 卢智芳/IX
第一部
职场的基本态度与信念
豆芽现象/003
人两脚，钱四脚/006
年轻人的资产与负债/009
公车理论/013
人无远虑，必有近忧！/016
大者恒大？/019
简单就是美/022
自卑与超越/025
职涯成长的认识与突破/031
第二部
能力的正确认识
过度依赖优势，让人疏忽能力培养039
资讯过多印前设备，让人肤浅042
聪明人，容易不务实045
老鸟，也会坠机048
知识与常识051
能力的内涵055
能力养成的五个等级058
学习能力063
学习与应用066
系统习惯的养成077检测系统及仪器
连结阅读才能学以致用/080
整合阅读才能提升整合能力/084
第三部
制度是专业的模式，还是束缚？
无能者的借口/091
横柴入灶？/094
本能叛逆与理性叛逆/097
要理解才去做，但无法理解也要去做/101
不是制度僵硬晒版，而是人僵硬/104
形期无形/108
生活中训练井水、河水分清楚/112
到隔壁便利商店买东西，不要开车！/117
懒而美的文明/120
第四部
将才的条件
每个人都是管理者/125
每个人能都要有会计观念/129
主管格局的自我培养/132
独立人格的行为特质/136
善用旁人提醒，减少个人盲点/141
沟通能力的基础/144
衡量个人成熟度的四个指标/147
观念改变是突破现状的关键/152
压力管理/157
到底是“将”，还是“士”？/162
【作者序 观念普及，是组织跃升的动能】——杜书伍
或许是因为出身于教师家庭出版，或许是求学时期兼任老师的历练，也或许是作为企业主管长期辅导下属养成的习惯，回顾我的一辈子，虽然没有从事过教职工作，却似乎与“如何教”脱不了干系。胶片
我的祖父与外祖父都是校长流程，父母分别是中学及幼儿园教师；虽然家中四兄弟无一人继承父母衣钵，但回想起来，我的成长过程中倒有两段机缘与“如何教”有关。
一是还记得高中时父亲在自家开设数学家教班，我去帮忙担任小助教，当时还颇受学生欢迎。另一是大四时我在外校教高三数学印刷教育，后来服完兵役到神通电脑上班时，校长又来找我，希望我白天工作晚上还去兼课，钟点费很诱人。虽然我终究没有去当兼职教师，但当时的口碑还算不错。
非教师的实质教导工作
我在交通大学主修计算与控制（即今日的资讯工程）电子商务，当时整个台湾省都没有几部电脑，而且多半归属于政府部门或学术研究机构；所以考上大学时我懊恼不已，担心自己连找到电脑工程师的工作都很吃力。没想到阴差阳错我只当了一年的工程师，而后能三十年实际上做的多是“教导”的工作。
兵役结束前两个月我看到报上一角的报道，一个叫英特尔的公司成功开发出能将整座房间大的电脑的运算功能部分微缩成一小片晶片的产品。我凭直觉认为这样的产品必然可以普及印刷配件，所以我决定加入神通电脑，推广英特尔微处理器。
当时整个台湾省的绝大多数企业为传统企业，科技知识非常贫乏，推广工作十分困难；后来我索性创办台湾省第一本科技资讯杂志《微电脑时代》，白天推销晶片教育，晚上当总编辑，科印精品调研
这个双重身份维持了五年。字库
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