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在陕西省省级精品课程《印刷工艺学》的教学过程中，注重教学与教育改革实践。在教学方法上，逐步使用最新教学手段，加强实践教学环节的实训工作；应用多媒体教学课件，发挥其图文并茂的特点，采用声音、视频、动画等主要信息技术手段，获得理论与实践相结合的课堂教学效果。
1.教学方法
按照不同的印刷工艺流程，采取循序渐进式教学方式组织教学，重点突出、难点分散、由浅入深、科学推理、严密分析。其目的是获得较好的教学效果，使学生在较短时间内能够融会贯通，理解掌握。采用教师授课、实验、实习、上机、电视教学录像、教具、挂图、多媒体等多种形式相结合的教学方法。根据讲授内容的不同，不断灵活调整教学形式，使学生既能掌握基础理论知识，又能熟练操作各种设备仪器。
在教学内容组织上，采取多媒体教学和实验环节相结合的方式，突出印刷工艺流程这一主线。一方面，通过多媒体教学，在课堂上向学生展示尽可能丰富的信息，但基于专业课的性质，内容上讲解宜深入浅出，通俗易懂；同时，在印刷工艺这一主线上，着重抓住印刷工艺过程，从不同印刷方式出发逐渐展开内容。大量的基础知识集中在前两个模块部分，内容多、基础性强、略显杂乱。在课堂教学内容组织上突出了印刷工艺过程中的色彩复制原理、网点复制理论、胶印的水墨平衡原理以及工艺流程，注重详略结合，同时对一些抽象的内容（如胶印水墨乳化等），通过多媒体的形式加以形象展示，方便学生理解。另一方面，合理安排实验环节。实验分为润版液性能测试、纸张拉毛（剥纸）试验、油墨转移率试验和网点增大与套印试验。目的是配合课堂教学，帮助学生建立完整的工艺流程概念，便于学生较好掌握和理解课堂教学内容。
2.实践教学
本课程所设计的各类实践活动（实验、课程设计等）能很好地满足学生的综合技能与水平的培养要求；通过多年的教学实践活动，在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。
3.教学理念与教学设计
本课程重视研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用，开展一系列综合性课程试验和课程设计，旨在培养学生学习的主动性和思维的开创性；不断根据课程内容和学生特征，对教学方法和教学评价进行设计，目的是培养理论上全面、技术上过硬的新一代高技术人才。
4.多种教学手段的使用
重视新技术在教学中的应用和教学方法的改革，首先应用了多媒体教学课件，发挥其图文并茂的特点，采用声音、视频、动画等主要信息技术手段，使学生获得生动的课堂教学理论与实践相结合的知识；能灵活运用多种恰当的教学方法：经常采用电子教案、板书、声讯信息技术进行课堂教学，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考；开展研究性学习，主要是在课后组织学生在生产一线进行相关工艺参数的设计与检测，促进学生学习能力的发展。
自2001年以来，该课程每年设两个专业，6个班级（约180名学生）。
5.信息技术的应用
在课程教学过程中，恰当、充分地使用现代教学技术手段，如声讯视频、动画和教学录像，促进教学活动开展；在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面，主要是利用课后辅导时间，进行高新技术讲座，让学生了解行业最新技术；进行“热爱专业、干一行爱一行”的敬业爱岗谈心活动，使学生热爱专业，忠于事业，教学效果取得明显实效。
6.教学方法、作业、考试等教改举措
教学方法采取电子教案、板书、声音、视频、动画、电视教学录像、教具、挂图等穿插进行，突出印刷工艺流程这一主线，重点突出、难点分散、由浅入深、科学推理、严密分析、粗中有精、效果显著。作业采取固定内容作业为主，附加作业为辅，以适应不同学习能力的学生需求，并在课后辅导时间进行作业讨论。考试是课程结束的一种手段，采取覆盖面广、难度适中，以术语解释、简答、计算、论述、分析和绘图题等多种试题形式，闭卷考试。试卷库正在建设之中，内容还有待改进。这样，既能考察学生的学习水平，又能检验教师的讲课质量。
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